El Fauvismo fue un movimiento artístico que surgió alrededor de 1905 en Francia. Los artistas fauvistas se caracterizaban por usar colores brillantes y vivos de manera muy expresiva y a menudo sin respetar la realidad exacta de los colores. Rompieron con las reglas tradicionales de la representación realista y jugaron mucho con la forma en que los colores se relacionaban entre sí. El término "Fauvismo" proviene del francés "fauve", que significa "fiera", ya que algunos críticos pensaban que los colores salvajes que usaban estos artistas eran como los animales salvajes, Entre los artistas más conocidos destacan Henri Matisse y André Derain.
En este video te presentamos un breve resumen de la vida y obra de Henri Matisse.
Al hacerse mayor ideo una nueva forma de hacer arte la llamó "pintando con tijeras". En este video te ensañan a crear arte con recortes.
¿Te atreves a dibujar tu propio "collage" con tus tijeras?
ANDRÉ DERAIN
"Le pont de Charing Cross" es un emblemático puente de Londres que ya fue pintado por Monet. Pero en esta obra el autor, André Derain, le da su característico toque de color, convirtiendo el cielo gris de Londres en un festival de colores.
Sal con tus alumnos/as a pintar al aire libre con lienzos o cartulinas a pintar un paisaje cercano e invítalos a utilizar colores vivos y audaces, por ejemplo con ceras blandas. Se les puede animar a simplificar las formas y a experimentar con la intensidad de los colores.
RAOUL DUFY
Vamos a trasformarnos en muralistas y creemos entre todos y gran mural al estilo de "La Flee Electricité". obra característica de este autor.
Podemos representar escenas de la vida cotidiana utilizando colores brillantes y líneas fluidas. Nuestros/as pequeños/as artistas podrán compartir juntos una obra que les reportará múltiples satisfacciones al tener que colaborar para realizar la actividad.
KEES VAN DONGE
Este movimiento nos da mucho recorrido para trabajar diferentes estilos y técnicas. Vamos a trabajar ahora los retratos expresionistas inspirados por el trabajo de Van Donge. Utilizando témperas o acuarelas podemos crear en clase retratos animándoles a utilizar colores inusuales para representar las emociones de la persona retratada y experimentar con la deformación de las líneas.
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Espero que estas propuestas te hayan gustado y que con esta entrada hayas conocido un poquito este movimiento artístico. Esperamos tus comentarios y tus propuestas.
Durante el mes de febrero en el caballete esperó impasible la foto de una escultura forjada en hierro. Y después de investigar a su autor y su obra los niños y niñas de 4º de Primaria animados por su profe Natalia se lanzaron a crear sus propias esculturas. Aquí os dejo momentos del aula de plástica. Cualquier objeto que ya no sirve, cualquier material reutilizable, cualquier papel, cartón... Todo vale cuando la imaginación anda suelta y la dejamos volar sin ataduras. ¿Has visto lo que les cunde?
Del 12 de enero al 4 de febrero la obra expuesta fue "Muchacha con guantes" de Tamara Lempicka. Buscando una actividad para trabajar en el aula, que no fuera fotocopiar una lamina en blanco y negro con uno de sus cuadros y que nuestros/as pequeños/as artistas lo pintaran (que tampoco digo que no se haga) me he encontrado este trabajo de la universidad de Burgos que puede darte ideas divertidas: (RE)CREANDO ARTE . ¿Qué actividades has hecho a partir de la obra de esta artista? Deja en comentarios tus propuestas. ¡Gracias!
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