Expresionismo Abstracto
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INTRODUCCIÓN Tras la Segunda Guerra Mundial las fuerzas en el arte cambian de lugar. París, que había permanecido ocupada por la Alemania nazi durante cuatro años, dejará ser el espacio por excelencia del arte, desplazando el epicentro de la vanguardia hacia Nueva York. Es en este contexto en donde un importante grupo de jóvenes artistas norteamericanos decide apartarse del lenguaje figurativo y crear un nuevo estilo en donde se fusionan abstracción y surrealismo, en 1947 nace el expresionismo abstracto. Agrupa a artistas que defienden por encima de todo la libertad individual y el carácter expresivo del arte. Lo importante para ellos será la materialidad del cuadro como superficie y la individualidad del artista. Pintar un cuadro no va a ser un proceso dirigido por la razón, sino un acto espontáneo, una acción corporal dinámica. El artista se dejará llevar por su tensión interior en un proceso espontáneo, no meditado y lejos de todo plan preconcebido. Así el Expresionismo Abstracto deja traslucir los estados directos del ánimo de los pintores, convirtiendo a las obras en vehículos para expresar las más diversas sensaciones. La angustia, la rabia, el dolor aparecen muchas veces contenidos en los intensos goteos de Pollock o en los brochazos de De Kooning, o en los contrastes de Rothko. Una pintura no figurativa que intenta expresar la experiencia dramática e interior en que habita el propio artista. Características principales:
Pese a ser una corriente marcadamente individualista en donde sobre todas las cosas prima la expresión de la personalidad del artista, en el expresionismo abstracto se pueden distinguir dos grandes vías:
COMPLEMENTO A LA EXPLICACIÓN Rafael López Borrego: Canal de youtube “teórico” de arte. Hay muchos vídeos de este movimiento y otros estilos pictóricos, de diferentes duraciones. Yo he elegido dos, porque nos aclaran el movimiento. El primero, de duración de unos 12 minutos. Es para los maestros/as, para nuestros alumnos/as lo veo algo denso. El segundo es más cortito y les da una visión general, podemos ponérselo a los/as niños/as. |
AUTOR | ENLACES | PARA TRABAJAR EN EL AULA | |||
ACTION PAINTING : Arte gestual | |||||
Jackson Pollcok | DRIPPING: Técnica del goteo, puesta en práctica por él. 1. ¿Salimos al patio para manchar poco y nos convertimos en Jacson Pollock? vídeo 1 2.colocar papel continuo, grande y entre todos o por grupos, hacer una obra. 3. Cada uno empieza en su mesa un trabajo y los demás los continúan con sus colores elegidos que él ha elegido. Van cambiando de mesa hasta pasar por todas. 3.Trabajo libre de interpretación de un cuadro. | ||||
Willem de Kooning, | 2. Expresnado las emociones con líneas curvas ( para acercarnos al estilo del autor podemos introducir el negro perfilando) Podemos aplicar otras técnicas para imitar su arte: 3. Técnica del arrastrado de colores | ||||
COLOR FIEL-PAINTING : Oda al color | |||||
Mark Rotko | Nos explica como en sus cuadros reduce las formas a sus colores. | 1.Pensamos un cuadro, por ejemplo un paisaje: amanecer, mar, playa. Nuestro cuadro tendrá tres colores, cielo-mar-playa Aunque nos salgamos de su estilo… 2. Podemos jugar con las texturas diferentes. -Macarrones de distintos colores. -Telas diferentes. -Diferentes materiales: lentejas, sal, arroz… -Siempre jugando con los colores. -¿Pintar con especias de colores distintos? | |||
Clyfford Still |
| 1.Obras con burbujas de jabón coloreado, con especias o colorante alimentario. (Minuto 4) 2. Pintamos encima de un plástico liso con plumones base de agua, espolvoreamos agua con un spray, y se da la vuelta y se imprime en el folio.(minuto 5,15) 3. Creaciones con papel de china, Poniéndolo sobre el folio, espolvoreando agua y retirándolo. (minuto 6,50) | |||
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